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Fragen des Assessments aus Sicht von Englischlehrkraeften

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Fragen des Assessments aus Sicht von Englischlehrkraeften

Empirische Annaeherungen durch qualitative Inhaltsanalysen

Sylke Bakker

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date : 2013-12-04

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Die Untersuchung lotet Möglichkeiten und Grenzen einer veränderten Diagnosekultur in einem auf Kompetenzerwerb ausgerichteten Englischunterricht aus. Die zentrale Fragestellung besteht darin, zu erkunden, welche Faktorenkomplexe für Englischlehrkräfte bei ihrem Umgang mit Fragen des Assessments von Bedeutung und Einfluss sind und welche Beschaffenheit diese Konstrukte aufweisen. Die empirische Basis bildet eine qualitative Interviewstudie mit Englischlehrkräften, deren Daten mittels einer adaptierten Form der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet wurden. Es ließ sich feststellen, dass die Befragten trotz ihres generellen Interesses am Themenkomplex Assessment nur selten ein Instrumentarium nutzen, das kompetenzstufenbezogenes Beobachten, eine Analyse von Aufgabenschwierigkeiten und folglich individuelles Fördern auf der Basis von Kompetenzentwicklungsmodellen zum Ziel hat.

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About the book

Author

Sylke Bakker

Imprint

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Collection

n.c

Publication date

2013-12-04

Pages

450 pages

Print ISBN

9783631640708

Language

Deutsch

Ebook informations

EAN PDF

9783653025460

Price

£56.92

Copy count 90

Print count 90

File size 2406 Ko

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Sylke Bakker

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