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Mathematisches Begriffsverständnis im Übergang Schule–Universität

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Mathematisches Begriffsverständnis im Übergang Schule–Universität

Verständnisschwierigkeiten von Mathematik an der Hochschule am Beispiel des Extrempunktbegriffs

Anna-Katharina Roos

Springer Spektrum
Collection: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
Publication date : 2020-02-26

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Mathematisches Begriffsverständnis ist eine wesentliche Voraussetzung für das Arbeiten innerhalb der Mathematik. Insbesondere im Übergang von der Schule zur Universität kommt es dabei zu Verallgemeinerungen bisheriger Begriffe und der damit verbundenen Vorstellungen. Anna-Katharina Roos hat sich mit Hindernissen Lernender in diesem Übergang beschäftigt und anhand des Extrempunktbegriffs beispielartig Schwierigkeiten aufgezeigt. Aufbauend darauf diskutiert sie mögliche Ursachen aus einer kognitiven Perspektive heraus und basierend auf einer Sichtweise, die sich auf die Vorerfahrungen der Lernenden konzentriert. Die Ergebnisse ihrer qualitativen Untersuchung zeigen, dass sowohl von Seiten der Schule als auch von Seiten der Hochschule weitere Maßnahmen und Konsequenzen getroffen werden können, um den Lernenden unterstützende Hilfestellungen darzubieten.

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About the book

Author

Anna-Katharina Roos

Imprint

Springer Spektrum

Collection

Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik

Publication date

2020-02-26

Pages

289 pages

Print ISBN

9783658295233

Language

Deutsch

Ebook informations

EAN PDF

9783658295240

Price

£39.99

Copy count 2

Print count 28

File size 9492 Ko

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Anna-Katharina Roos

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