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Curriculum et situations : Un cadre méthodologique pour le développement des programmes éducatifs

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Curriculum et situations : Un cadre méthodologique pour le développement des programmes éducatifs

Un cadre méthodologique pour le développement des programmes éducatifs

Jean-Marie De Ketele, Christian Depover, Philippe Jonnaert, Raïssa Malu

De Boeck Supérieur
Collection: Perspectives éduc./formation
Publication date : 2020-10-16

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Partant d'une analyse des politiques éducatives, les auteurs développent tout le processus de construction, de mise en œuvre et de validation d’un nouveau curriculum et présentent le concept de compétence dans une perspective pragmatique.

Dans une perspective de développement de compétences par les apprenants, la notion de situation devient incontournable dans le processus de construction et d’implantation d’un curriculum.

Elle est centrale dans ce livre. Les auteurs décrivent la complexité de la mise en œuvre d’approches s’appuyant sur des situations pertinentes pour les apprenants. Quelles sont ces situations, comment les décoder a priori, qu’en font les apprenants, quel type d’évaluation adopter face à un apprentissage en situations ?

Ce manuel allie théorie et pratique et intéressera autant les praticiens que les formateurs d’enseignants ou les chercheurs en éducation.

Les livres numériques peuvent être téléchargés depuis l'ebookstore Numilog ou directement depuis une tablette ou smartphone.

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About the book

Author

Jean-Marie De Ketele , Christian Depover , Philippe Jonnaert , Raïssa Malu

Imprint

De Boeck Supérieur

Collection

Perspectives éduc./formation

Publication date

2020-10-16

Pages

272 pages

Print ISBN

9782807326873

Language

French

Ebook informations

EAN EPUB

9782807332126

Price

£29.99

Copy count 27

Print count 27

File size 9099 Ko

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About author(s)

Jean-Marie De Ketele

Christian Depover

Philippe Jonnaert

Raïssa Malu

Professeur à l'Université de Mons, il enseigne également à l'Université libre de Bruxelles. Il anime un centre de recherche consacré aux usages des technologies en éducation et à l'e-learning. Il partage son temps entre l'enseignement, la recherche et la consultation auprès d'organisations internationales. Il intervient régulièrement dans les pays en développement en matière de politique éducative, d'évaluation de projets et d'enseignement à distance. Il a publié une dizaine d'ouvrages et une centaine d'articles. Il est également auteur et co-auteur de nombreux rapports sur l'éducation dans les pays du Sud et de plusieurs études sectorielles.

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