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Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundkönnen

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Konzeptualisierung und Diagnose von mathematischem Grundwissen und Grundkönnen

Eine theoretische Betrachtung und exemplarische Konkretisierung am Ende der Sekundarstufe II

Nora Feldt-Caesar

Springer Spektrum
Collection: Perspektiven der Mathematikdidaktik
Publication date : 2017-02-08

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Auf Grundlage der Tätigkeitstheorie beschreibt Nora Feldt-Caesar verallgemeinernd den Prozess der Konzeptualisierung mathematischer Mindeststandards und die sich hieraus ergebenden Anforderungen an die Diagnose ihrer Verfügbarkeit. Mit dem sogenannten ‚Elementarisierenden Testen‘ entwickelt die Autorin ein entsprechendes Diagnoseverfahren. Sie nimmt eine exemplarische Konkretisierung vor und konzipiert ein Testinstrument zur Diagnose des am Ende der Sekundarstufe II verfügbaren Grundwissens und Grundkönnens im Inhaltsbereich ‚Funktionaler Zusammenhang‘, das sie empirisch erprobt. Durch ein automatisch generiertes Feedback kann dieses Diagnoseinstrument von Lehrkräften und Lernenden flexibel genutzt werden.

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About the book

Author

Nora Feldt-Caesar

Imprint

Springer Spektrum

Collection

Perspektiven der Mathematikdidaktik

Publication date

2017-02-08

Pages

367 pages

Print ISBN

9783658173722

Language

Deutsch

Ebook informations

EAN PDF

9783658173739

Price

£39.99

Copy count 3

Print count 36

File size 6564 Ko

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Nora Feldt-Caesar

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