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Zum algebraischen Gleichheitsverständnis von Grundschulkindern

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Zum algebraischen Gleichheitsverständnis von Grundschulkindern

Konstruktive und rekonstruktive Erforschung von Lernchancen

Carolin Mayer

Springer Spektrum
Publication date : 2018-10-06

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£31,99

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Carolin Mayer zeigt, dass Gleichungen im Arithmetikunterricht der Grundschule für das weitere Lernen in der Primar- und Sekundarstufe, insbesondere unter algebraischer Perspektive, eine zentrale Rolle spielen. Sie konzentriert sich hierzu auf das Gleichheitsverständnis von Kindern, das sich beim Erkennen, Beschreiben und Begründen der Gleichheit bzw. Ungleichheit von arithmetischen Termen zeigt. Die Autorin arbeitet Charakteristika des Verstehens von Gleichheiten bei Viertklässlern heraus und stellt Lernumgebungen zur Anregung eines algebraischen Gleichheitsverständnisses vor.

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About the book

Author

Carolin Mayer

Imprint

Springer Spektrum

Collection

n.c

Publication date

2018-10-06

Pages

203 pages

Print ISBN

9783658236618

Language

Deutsch

Ebook informations

EAN PDF

9783658236625

Price

£31.99

Copy count 2

Print count 20

File size 8397 Ko

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About author(s)

Carolin Mayer

Carolin Mayer promovierte als Stipendiatin und später als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts der TU Dortmund und arbeitet zurzeit als Lehrerin an einer Grundschule.

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