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Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
« Jusqu’à sa mort au début de l’été dernier - une mauvaise fièvre l’a emporté en quelques jours -, Mamadou Sarr habitait Tiassène, un de ces petits villages sérères de la région sénégalaise de Mbour, à l’écart de la route goudronnée qui relie Dakar aux centres...
Ce livre décrit et analyse 24 types d’activités d’éveil et d’expression effectivement conduites dans des classes élémentaires et dans les 6e et 5e de collège. Pour chacune de ces activités Gérard Boughourlian explique quelle fut la démarche du maître et, en fonction des...
Dans la société "traditionnelle", les milieux : famille, communauté villageoise, paroisse, métier imprégnaient l’enfant du dedans. Au XIXe siècle, un nouveau système se met en place, proposé ou imposé par les nouveaux pouvoirs : la société industrielle, l’État...
L'OUVRAGE « Energie et entropie » représente le contenu d'un cours de Physique de P.C.E.M., donné au C.H.U. de Broussais de 1974 à 1978. Ce cours est construit autour des deux grands principes de la thermodynamique, dont l'importance tient à ce qu'ils s'appliquent à...
Faisant suite à « L'initiation méthodique à la grammaire générative », cet ouvrage dépasse une simple présentation du cadre théorique de la grammaire générative, et propose une méthodologie de travail sur la langue française. Il expose comment, à partir d'un problème de...
L’OUVRAGE L’homme n’existe jamais seul. L’étude des processus d’interaction - entre les individus, entre l’individu et le groupe, entre groupes – fait l’objet d’une science relativement nouvelle dont les applications pratiques s’étendent à toutes les manifestations de...
Trois formateurs d'enseignants spécialisés ont mis en commun leur expérience et leurs soucis. Il en est résulté cet ouvrage original qui apporte aux enseignants une démarche positive et simple pour renouveler l'enseignement de l'orthographe, et aux rééducateurs une...
L’école ne considère le jeu qu’avec l’espoir ou la détermination de l’exploiter pédagogiquement. Mais elle oublie que c’est généralement la nécessité qui préside aux activités du travail de l’homme, alors que, chez l’enfant, le jeu est activité naturelle, spontanée,...
Savons-nous comment les enfants apprennent ou n’apprennent pas à lire ? Peut-on le savoir ? Pouvons-nous croire que la classe peut et doit reproduire la spontanéité de la rue et de la famille ? Que l’élève “fort” entraînera le “faible” ? A partir de l’observation...
Par des exercices qui tiennent à la fois des travaux manuels et du dessin, Jean-Marie Creuzeau propose une pédagogie d'accès à la connaissance de l'art. Les travaux suggérés peuvent être réalisés par les élèves, enfants ou adolescents, des professeurs spécialisés ou des...
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