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La notion de liberté est pleine d’ambiguïtés accumulées au cours de l’histoire. Des ambiguïtés dont la liberté se ressent encore aujourd’hui. Si maintenant l’exercice de la liberté est toujours combattu et réprimé par les régimes totalitaires — encore nombreux dans le...
Consacré à la gestion des risques de l’entreprise (risk management), ce livre comprend : Ces pages, rédigées avec le souci constant de les rendre compréhensibles au plus grand nombre de cadres d’entreprises et d’étudiants auxquels elles sont tout particulièrement...
Les enfants arrivent à l’école maternelle avec un langage verbal plus ou moins rudimentaire, mais ils possèdent tous des aptitudes, variables également selon leur origine sociale, à communiquer non-verbalement. Comment l’accession à un langage élaboré amène-t-elle...
Pour prendre en charge les personnes âgées, les handicapés, les enfants normaux ou inadaptés, la deuxième moitié du XXe siècle a considérablement multiplié les institutions sociales. Aussi, comment se retrouver dans le maquis des services et établissements sociaux, dans...
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
La complexité des problèmes sociaux exige, aujourd'hui, des personnels et des institutions sociales, des réponses d'équipes. Jusqu'alors, on s'est surtout attaché à la description des phénomènes de groupes, et on a proposé des recettes partielles pour y faire face. Avec...
L'information a pris maintenant une dimension stratégique dans le développement économique. Les bases et banques de données se multiplient (plus de 1 500 accessibles par terminal d’ordinateur) et les systèmes d’information prennent des dimensions insoupçonnées (plus de...
Depuis qu'Esquirol écrivait, en 1838, « L'homme n'attente à ses jours que dans le délire, et tous les suicidés sont des aliénés », l'évolution des idées a été considérable et la littérature « suicidologique » importante. Ce nouveau livre est pourtant pleinement...
Pourquoi et comment les élèves sont-ils ou non intégrés à l’école maternelle puis à l’école primaire ? À ce propos, on invoque souvent, à juste titre, les différences socio culturelles entre enfants, notamment au plan du langage. Daniel Zimmermann, sans récuser ce...
Qui sont ces humains en marge et en marge de quoi ? Il s’agit ici moins d’une frontière que l’on a intérêt à respecter que d’un cheminement en bordure de l’état communément reconnu comme santé. Le psychotique qui émerge d’un épisode critique et qui restructure...
Soucieux d'assurer dans de bonnes conditions leur succession, les chefs d'entreprise sont souvent désarmés devant la complexité des textes et des situations. Aussi est-ce pour répondre à leurs incertitudes et à de nombreuses sollicitations qu'à partir de son expérience...
En 1981, la publicité est partout : dans la rue, dans la presse écrite, sur les antennes des radios périphériques, et même sur celles des deux premières chaînes de la télévision. La loi Royer de 1973, l'action des associations de consommateurs ont attiré l'attention du...
UN THÈME : celui de la répartition des tâches éducatives entre l'école et la famille. _x000D_ DES QUESTIONS : _x000D_ — Combien l'éducation des enfants coûte-t-elle à la famille ? _x000D_ — Quels sont les droits et les devoirs respectifs de la famille et de l'école en...
« L'équipe éducative », thème actuel et fondamental de réflexion pédagogique, avait mobilisé l'intérêt des militants de l'Office central de la coopération à l'école, réunis à Évry en 1978, pour leur Congrès pédagogique annuel. À l’issue de leurs travaux, une importante...
La mythanalyse consiste dans l’emploi des créations culturelles anciennes — ici égyptiennes et babyloniennes — pour renouveler le dialogue thérapeutique avec l’inconscient et pour l’aider à l’expression onirique ou volontaire. L’œuvre de Jung trouve ici place au premier...
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