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Potenzielle und realisierte Durchlässigkeit in gegliederten Bildungssystemen

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Potenzielle und realisierte Durchlässigkeit in gegliederten Bildungssystemen

Eine lokalstrukturelle Übertrittsanalyse in zwei Schulsystemen

Dominique Oesch

Springer VS
Publication date : 2017-02-20

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Dominique Oesch analysiert die potenzielle und realisierte Durchlässigkeit anhand der Schweizer Schulsysteme des Kantons Basel-Stadt und des deutschsprachigen Teil des Kantons Fribourg. Damit leistet die Untersuchung mit Fokus auf den Übertritt in die Sekundarstufe II einen substanziellen Beitrag zur Beschreibung der Nutzung durchlässiger Strukturen. Die Ergebnisse zeigen, dass der lokalstrukturelle Kontext und das regionale Bildungsangebot die faktische Nutzung der Durchlässigkeit beeinflussen. In einer disparitätsanalytischen Perspektive finden sich für das durchlässigere Bildungssystem von Deutsch-Fribourg sowohl ungleichheitsvergrößernde als auch -vermindernde Effekte der sozialen Herkunft. Die Ergebnisse werden innerhalb ihrer institutionellen und lokalstrukturellen Kontexte diskutiert.

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About the book

Author

Dominique Oesch

Imprint

Springer VS

Collection

n.c

Publication date

2017-02-20

Pages

278 pages

Print ISBN

9783658173968

Language

Deutsch

Ebook informations

EAN PDF

9783658173975

Price

£35.99

Copy count 2

Print count 27

File size 4895 Ko

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Dominique Oesch

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