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Instruction, éducation, formation, ces trois termes ont pu, chacun à sa façon, donner les raisons d’une institution : la scolarité. Ce livre se demande pourquoi l’idéal d’égalité et d’indépendance des esprits dont le premier fut porteur n’a pas primé dans l’histoire de...
L’art pour changer l’école : telle était l’espérance. L’ambition ne s’est pas limitée au domaine de l’éducation. Elle a pénétré d’autres pans de la société. À la mobilisation éducative de l’art fait écho sa mobilisation sociale et politique. Aujourd’hui, la « leçon de...
La morale de l’Humanité. Ce livre examine les discours moraux porteurs d’une référence à l’Humanité depuis le XVIIIe siècle. Il entend ainsi réinscrire dans son histoire propre la « morale laïque », trop souvent comprise comme une création ex nihilo de la Troisième...
Notre conception de l’éducation est liée à l’idée de vérité. Ce rapport à la vérité s’avère toutefois problématique aujourd’hui : érosion de l’autorité des institutions, sources plurielles et concurrentes d’informations, voire avènement d’une ère de...
La Condition postmoderne, que Jean-François Lyotard publie en 1979, est très prémonitoire des mutations actuelles qui affectent l’éducation.La fin des « grands récits » qui légitimaient auparavant la production et la transmission du savoir invite à chercher ce qui reste...
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