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6  Book(s)
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Diagnostische Fähigkeiten mit Videovignetten und Feedback fördern


Patrizia Enenkiel


Patrizia Enenkiel untersucht in einer quantitativen Studie, ob diagnostische Fähigkeiten von Mathematiklehramtsstudierenden durch die Analyse von Videovignetten gefördert werden können. Dafür wurden Videovignetten erstellt und in eine videobasierte Lernumgebung...

Publication date: 2022-03-18
Format: PDF
Publisher: Springer Spektrum
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Diagnose und Förderung in der elementaren Algebra


Tim Lutz


Dieser Band berichtet die Ergebnisse des Projektes aldiff, das sich mit der Erstellung automatisiert auswertbarer Diagnose- und Fördermaterialien am Übergang Schule-Hochschule beschäftigt. Kenntnisse der elementaren Algebra sind zentrale Befähigungsvoraussetzungen für...

Publication date: 2021-07-08
Format: PDF, ePub
Publisher: Springer Spektrum
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Lesebarrieren in einem inklusiven Mathematikunterricht überwinden


Anna Noll


Vor dem Hintergrund der großen Heterogenität von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe stellen sich vielfältige Fragen zur Gestaltung von Fachunterricht. Im Mathematikunterricht bilden Aufgabentexte einen häufigen Leseanlass. Wird eine Aufgabenstellung nicht...

Publication date: 2019-11-18
Format: PDF
Publisher: Springer Spektrum
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Funktionales Denken fördern


Michaela Lichti


Michaela Lichti stellt in ihrem Buch die Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Förderung des funktionalen Denkens in Jahrgangsstufe 6 vor, die unter Verwendung von Experimenten mit gegenständlichen Materialien und Computer-Simulationen durchgeführt wurde. Basierend...

Publication date: 2018-09-18
Format: PDF
Publisher: Springer Spektrum
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Funktionales Denken


Tobias Rolfes


Funktionales Denken spielt seit den Meraner Reformvorschlägen aus dem Jahr 1905 eine Schlüsselrolle im mathematikdidaktischen Diskurs. Tobias Rolfes klärt zunächst den Begriff und untersucht darauf aufbauend in mehreren quantitativ-empirischen Erhebungen den Einfluss...

Publication date: 2018-05-24
Format: PDF
Publisher: Springer Spektrum
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Problemhaltige Textaufgaben lösen


Nina Sturm


Nina Sturm analysiert, inwiefern Drittklässler beim Lösen problemhaltiger Textaufgaben von externen Repräsentationen profitieren können. Die Autorin untersucht, ob eine mehrwöchige Intervention, bei der die Generierung und Nutzung externer Repräsentationen als kognitive...

Publication date: 2018-03-16
Format: PDF
Publisher: Springer Spektrum
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