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Aujourd'hui comme hier, la priorité de l'École est d'apprendre aux enfants à parler juste, c'est-à-dire avec la volonté d'affirmer son pouvoir de parole, mais aussi avec l'infinie considération que l'on doit à l'autre ; il faut également leur apprendre à lire juste,...
On attend aujourd’hui des maîtres qu’ils forment des individus capables de s’adapter à une réalité culturelle et sociale complexe et peu prévisible dans ses mutations. Dans cette perspective, flexibilité, adaptabilité, autonomie, conquête et construction du sens sont,...
Il s'impose aujourd'hui, à l'École, des responsabilités nouvelles, des démarches complexes, qu'elle a bien du mal à assumer dans l'état actuel de son organisation et de sa réflexion collective. Si l'on ne peut demander à l'École de transformer directement le monde, on...
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Rien n'est plus facile à effacer, rien n'est plus propice à être oublié que des connaissances isolées, successivement accumulées au long d'une année scolaire. Acquérir, les uns après les autres, des savoirs qu'aucun lien ne rassemble, qu'aucune demande méthodologique...
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