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Comment, et par la mise en œuvre de quelles politiques, le système éducatif français a-t-il pris en compte une discipline, dont le nom même n'a été créé qu'en 1962, et qui a connu ,,en quelques années - un considérable développement dans la société ? Pourquoi dans notre...
L'auteur a mené une enquête par entretiens et questionnaires auprès de professeurs et d'élèves d'un lycée polyvalent et analysé leurs discours à l'aide d'une grille qui emprunta à la psychanalyse son pouvoir d'interprétation. « Copyright Electre »
« Définir les objectifs de l'éducation », dont voici la 6e édition augmentée, s'est très tôt avéré un indispensable ouvrage de référence. Les auteurs ont su éviter deux écueils : la technicité étroite et le gauchissement du propos. Au départ d'une réflexion...
Il arrive toujours un moment où enseignants, formateurs, examinateurs doivent décider si la compétence, la qualification, atteignent le minimum acceptable. Comment agir avec discernement ? Paradoxalement, il n'existait pas encore de traité sur cette question cruciale....
Une recherche menée à partir d'observation de classes permettant de mieux comprendre les contradictions dans lesquelles les instituteurs construisent leur action. « Copyright Electre »
De nombreux jeunes enfants n'apprennent pas à lire au cours préparatoire (plus de 25 %). Cet échec frappe massivement les enfants de milieux socio-économiques défavorisés. Ce double constat a incité les auteurs à rechercher, du côté de l'école maternelle, une...
L'éducation est l'un des plus fréquentés des lieux communs autour desquels s'agite une société : peut-on insinuer que, finalement, l'éducation est, aussi, quand même, affaire d'enseignant. « Copyright Electre »
La discipline et les punitions font partie intégrante de la vie scolaire, elles n'avaient pourtant jamais fait l'objet d'une enquête précise ni d'une réflexion approfondie et objective. C'est ce que propose ce travail qui, en interrogeant maîtres et élèves, fournit une...
Faut-il mettre l'informatique au service des jeunes enfants ? Ne joue-t-on pas aux apprentis sorciers ? Des logiciels appropriés peuvent-ils favoriser la sensibilisation, puis l'apprentissage de la langue écrite chez les 3 à 8 ans ? Comment faciliter l'introduction de...
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Qui craint la visite de l'inspecteur ? Les élèves, peut-être, à qui l'on fait croire qu'il vient pour eux. Pas les instituteurs, tout de même ! Ils ont la conscience professionnelle, donc tranquille... Or, la lecture de plus d'une trentaine d'ouvrages écrits, du XIXe...
De tous côtés, l'on parle de la culture technique, clé du monde d'aujourd'hui. Mais que valent des connaissances techniques, si l'on n'est pas capable de critiquer les conditions sociales de leur mise en œuvre ? Au beau temps des « leçons de choses », l'école...
À un moment où l'on parle d'unification de la profession enseignante, la question d'une formation pédagogique systématique pour tous les enseignants est plus que jamais à l'ordre du jour. Tout métier s'apprend mais comment, pour celui d'enseignant, éviter de développer...
Cet ouvrage a pour objectif de faire découvrir l’action de formation. Il traite essentiellement de méthode, mais présente néanmoins des exemples de déroulement d’actions de formation à partir desquels sont introduits les concepts propres à l’étude systémique. Il...
Les amitiés enfantines sont une réalité familière aux éducateurs, particulièrement aux parents. On en sait l’importance dans la vie collective des enfants. Pourtant, la tonalité exclusive de leur attachement n’est pas toujours approuvée et, dans certaines classes, on...
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