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À une époque que d'aucuns qualifient de post-factuelle, la question des faits occupe le devant de la scène médiatique et éducative. Plusieurs s'inquiètent de l'effritement de la place des faits qui semble s'installer dans la sphère sociale.À titre d'exemple, les...
Fausses nouvelles, propagande, populisme, démagogie, pseudosciences… Est-il simplement possible de lutter contre ces dérives qui meublent parfois le paysage sociopolitique, tant au niveau national qu'international? Quelle est la responsabilité de l'institution scolaire...
L'originalité de cet ouvrage est qu'il n'adopte pas une vision unique de ce que sont les démarches d'investigation scientifique ou de conception technologique à l'école. Il vise plutôt à mettre en évidence, de manière critique, que derrière le consensus apparent sur...
La prise en considération par l'école des différents types d'“éducation à” (la santé, l'environnement, la citoyenneté, etc.) n'est pas vraiment nouvelle. Avec les récentes réformes des programmes d'études par compétences, leur intégration prend de nouvelles formes qui...
Ce livre invite à la collaboration entre l'université et le milieu scolaire afin de favoriser un meilleur développement professionnel des enseignants et la réussite des élèves. Il rappelle l'importance du rapprochement entre la recherche et la ...
Quel sens faut-il accorder à la notion de culture scientifique et technologique et quelles sont les finalités sous-jacentes à cette notion? Quelle modalité d'enseignement faut-il mettre en place pour favoriser l'atteinte de telles finalités ?
Au cours de la dernière décennie, l’enseignement scolaire au Québec et en France a été profondément renouvelé et reconfiguré par des actions publiques en matière d’éducation et par les missions affectées à l’enseignement obligatoire. Les auteurs de cet ouvrage...
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