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This book examines the digital competence of pre-service mathematics teachers. Six instruments were developed based on findings from a qualitative interview study exploring pre- and in-service teachers’ reasoning for selecting digital resources and a...
One of the most difficult instructional challenges in secondary mathematics education is enhancing low-achieving students’ understanding of variables. Although instructional videos have the potential to promote students’ understanding, their effectiveness...
Mathematics outside the classroom – this work examines the characteristics of outdoor mathematics in more detail. Leaving the classroom to discover mathematics in the environment has several potential benefits for mathematics, e.g. the acquisition of skills and...
Teaching is characterized by complex interactions. Therefore, it is difficult to make global statements about a teaching sequence. However, methods that aim at a global assessment of teaching have often been used in indicator-based lesson observation. It remains unclear...
This volume, which is the output of a DAAD-funded collaboration between the University of Siegen and the Hanoi National University of Education, discusses and summarizes theoretical foundations of common grounds of mathematics and physics education.This...
In most countries, only very limited time resources are available for statistics education within mathematics education. Thus, statistics education research needs to develop teaching-learning arrangements that are compact and applicable to classrooms. Christian Büscher...
This work investigates how different fifth-grade students solve spatial-verbal tasks and the role of language in this process. Based on a synthesis of theoretical foundations and methodological issues for supporting the relationship between spatial ability and language,...
As part of an international curricular Delphi study, Theresa Schulte realizes an empirically based approach to a contemporary understanding of scientific literacy from the perspective of different stakeholders in Germany. The analyses show in which areas changes are...
Birgit Griese presents MP2-Math/Plus, a support project for first-year students in engineering at Ruhr-Universität Bochum that aims at preventing unnecessary drop-out. Conceptualisation and development of the project follow a design research approach according to...
In her empirical study, Christina Krause investigates how gestures can contribute to epistemic processes in social interactions. She expands the traditional speech-based approach to analyzing social processes of constructing mathematical knowledge by employing a...
International mathematics education researchers give a differentiated overview of views and beliefs of both teachers and students. Beliefs about how to teach mathematics have a high impact on the instructional practice of teachers. In the same way, views and beliefs...
The superior performance of East Asian students in recent international studies of mathematics achievement has attracted the attention of educators and policy makers worldwide. Xinrong Yang focuses on exploring how an expert mathematics teacher is conceptualized by...
Während die Kompetenzen von Lehrpersonen in der mathematikdidaktischen Forschung gut untersucht sind, liegen zu den spezifischen Kompetenzen von Fortbildenden bislang nur wenige systematische Erkenntnisse vor – obwohl ihre Anforderungen über jene des...
Beim Einsatz digitaler Werkzeuge besteht weiterhin Forschungsbedarf in Bezug auf mathematische Beweisprozesse. Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit digitalen, interaktiven Büchern der Software H5P, die im Themenfeld des geometrischen, euklidischen...
Wie verläuft der Leseprozess im Geschichtsunterricht für Schüler:innen, die neu in das deutsche Bildungssystem einsteigen – und welche Faktoren beeinflussen ihr Verstehen? Diese Studie untersucht an der Schnittstelle von Deutsch als Zweitsprache und...
Multiplikative Textaufgaben sind im Mathematikunterricht zentral – zugleich zeigt sich in der Praxis, dass viele Lernende Schwierigkeiten haben, die zugrunde liegenden Relationen angemessen zu erfassen. Das Herausarbeiten der multiplikativen pro-Beziehung stellt...
In diesem Buch werden Sichtweisen – verstanden als konzeptionelle Auffassungen und Einstellungen – von Studierenden auf die Wissenschaft Mathematikdidaktik untersucht. Ziel ist zum einen die theorie- und empiriebasierte Entwicklung eines Fragebogens zur...
Im vorliegenden Buch wird die Strukturierende Anzahlbestimmung aus einer fachlich-sprachlichen Perspektive beleuchtet. Es wird der Frage nachgegangen, wie Kindergartenkinder in Gesprächen mit einer erwachsenen Person über Strukturen in Mengendarstellungen...
Die Partizipation an kollektiven Aushandlungsprozessen stellt einen Schlüssel zum mathematischen Lernen dar. In der Interaktion können unterschiedliche Sichtweisen zum Lerngegenstand ausgehandelt und somit das individuelle Verständnis der...
Die Forschungsarbeit beschäftigt sich mit der Umsetzung eines vorgegebenen Konzepts zur Prävention von Rechenschwäche, das in einer ersten Klasse eingesetzt wurde. Dabei werden das Vorgehen und die zugrundeliegenden Überlegungen einer Lehrkraft bei...
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