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Les monographies sont une clé de la pédagogie institutionnelle. Ces analyses d'enfants en situation difficile donnent à voir au plus près de l'élève "sujet", les effets d'une classe institutionnalisée. Le groupe de pédagogie institutionnelle et Françis Imbert nous...
L'auteur se propose d'éclairer la dimension de l'"interhumain" élaborée par W. Gombrowicz. Un "territoire plein de dangers et encore inconnu". De l'interhumain relève la courbure pédagogique et politique du sujet à travers l'imposition de "formes", leurs effets de...
Aujourd’hui, en manque de repères, de limites et d’interdits, un nombre de plus en plus important d’enfants nous confrontent à un problème majeur d’éducation... C’est dans l’urgence, que se posent — à l’École — la question de vivre ensemble et la recherche des réponses...
La « contradiction » structure la réalité sociale-historique : telle est la thèse de Rousseau que les textes rassemblés ici se proposent d’éclairer. Ainsi, la réalité n’est pas simple, mais travaillée par des processus complexes de transformations. Sur la scène de...
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
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